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¿Por qué visitaría un animal salvaje un área de juegos?
Animal Adventures Unit | Lesson 2 of 4

Spanish narration on!

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¿Por qué visitaría un animal salvaje un área de juegos?

Animal Adventures Unit | Lesson 2 of 4
Lesson narration:
Scroll for prep

CONVERSEMOS:

¿Por qué crees que los borregos cimarrones vienen al área de juegos?

CONVERSEMOS:

¿Por qué se regresan a las montañas secas los borregos todas las noches? ¿Por qué no se quedan en el parque? ¿Tienes alguna idea?

Paso
01/17
Obtén tus materiales.
Paso
02/17
Vas a doblar tu Diario de Hábitats a la mitad, a lo largo de la línea
negra y gruesa. Voltéalo, alinea la esquinas, y haz un doblez.
Dóblalo otra vez a lo largo de la línea negra.
Paso
03/17
Escribe tu nombre y la fecha en la portada de tu Diario de Hábitats.
Abre tu Diario a la página que dice "Hábitat: El Parque".
Paso
04/17
Vas a practicar a encontrar animales en el parque. Busca
borregos cimarrones, halcones, lagartos, tortugas y coyotes.
Cuenta cuantos animales ves en 15 segundos.
Paso
05/17
Cuándo veas un animal, encuéntralo en tu Diario de Hábitats y pon
una x en el cuadrito arriba de él. Si vuelves a ver al mismo animal,
pon otra X en el siguiente cuadrito.
Paso
06/17
Tendrás un minuto y 30 segundos para ver cuántos animales
encuentras ¡Pon atención! En sus marcas...listos...¡fuera!
Paso
07/17
Encierra en un círculo los animales que en el parque.
Paso
08/17
Cuenta la cantidad total de animales que encontraste en el parque.
Cuenta todas las X que pusiste y luego escribe ese número en tu
Diario de Hábitats.
Paso
09/17
Llegó la hora de visitar el desierto para ver cuántos animales puedes
encontrar ahí.
Paso
10/17
Tendrás un minuto y 30 segundos para ver cuántos animales
encuentras ¡Pon atención! En sus marcas...listos...¡fuera!
Paso
11/17
Encierra en un círculo los animales que viste en el desierto.
Paso
12/17
Cuenta la cantidad total de animales que encontraste en el desierto.
Cuenta todas las X que pusiste y luego escribe ese número en tu
Diario de Hábitats.
Paso
13/17
CONVERSEMOS:
Paso
14/17
Nosotros nos dimos cuenta de esto.
Paso
15/17
Mira los tipos de plantas y cuantas plantas la botánica encontró
en el hábitat del parque y en el hábitat del desierto.
CONVERSEMOS:
Paso
16/17
Hablamos con una bióloga de vida silvestre que nos mostró estas
fotos de borregos cimarrones en el hábitat del parque y en el hábitat
del desierto. CONVERSEMOS:
Paso
17/17
CONVERSEMOS:
Slide Image
Slide Image

césped


1 de 15

una planta con muchas hojas largas y delgadas que crece en el suelo
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cactus


2 de 15

un grupo de plantas que por lo regular se encuentran en el desierto y tienen espinas
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hábitat


3 de 15

el lugar donde vive un animal o una planta
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desierto


4 de 15

un hábitat que tiene temperaturas altas y no recibe mucha lluvia
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pradera


5 de 15

un hábitat lleno de pastos y muy pocos árboles
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océano


6 de 15

un hábitat que es un área grande de agua salada
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selva tropical


7 de 15

un hábitat con temperaturas cálidas y que recibe mucha lluvia
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vida silvestre


8 de 15

los animales y las plantas que existen en la naturaleza
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depredador


9 de 15

un animal que caza y se come a otros animales
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biólogo de la vida silvestre


10 de 15

un científico o una científica que se dedica al estudio de los animales
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botánico


11 de 15

un científico o una científica que se dedica al estudio de las plantas
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observar


12 de 15

ponerle mucha atención a algo
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gráfica


13 de 15

una imagen que nos ayuda a entender cierta información
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diversidad


14 de 15

cuando hay muchos tipos diferentes de algo (por ejemplo, muchos tipos de animales en el bosque)
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comparar


15 de 15

observar en qué se parecen y cómo son diferentes varias cosas
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Lesson narration:

Grade 2

Animal Biodiversity

Habitat Diversity

2-LS4-1

6639 reviews

Activity Prep

Print Prep
In this lesson, students solve the mystery of why a group of wild bighorn sheep would leave their usual desert habitat to visit a second, very different habitat: a local playground. In the activity, Habitat Scavenger Hunt, students record observations of the diversity of life found in the desert and the playground, as well as the physical characteristics of each location. Students combine these observations to create an understanding of how the living and non-living parts of a habitat support the animals that live there.
Preview activity

Exploration

10 mins

Grade 2

Animal Biodiversity

Habitat Diversity

2-LS4-1

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Biodiversity Lesson 2: Why would a wild animal visit a playground?

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