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¿Por qué una tortuga marina se comería una bolsa de basura?
Animal & Plant Adaptations Unit | Lesson 2 of 3

Spanish narration on!

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¿Por qué una tortuga marina se comería una bolsa de basura?

Animal & Plant Adaptations Unit | Lesson 2 of 3
Lesson narration:
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CONVERSEMOS:
¿Por qué crees que una tortuga marina se comería una bolsa de plástico?

CONVERSEMOS:

Piensa en tu comida dulce favorita.

¿A qué huele? ¿Cómo se siente? ¿Cómo se escucha? ¿Cómo se ve? Y ¿A qué sabe?

¿Qué recuerdos tienes de esa comida?

CONVERSEMOS:

¿Qué tipo de animales hay cerca de donde vives? ¿Qué sabes sobre sus sentidos, instintos, y sus recuerdos?

Paso
01/20
Vas a trabajar con un compañero o una compañera.
Paso
02/20
Obtén estos materiales.
Paso
03/20
Dobla las hojas de Sentidos de un mapache y El comportamiento de
un mapache a lo largo de la línea negra. Pon el lado del "objeto
misterioso #1" boca arriba.
Paso
04/20
Recorta todas las tarjetas de los recuerdos. Divídelas en 3 montones:
un montón para los recuerdos del tacto, uno paro los recuerdos del
olfato, y uno para los recuerdos de la vista. Ponlos a un lado.
Paso
05/20
Obtén el objeto #1. Luego, siente lo que está dentro de la bolsa
sin verlo.
Paso
06/20
Después de haber usado tu sentido del tacto para adquirir
información sobre el objeto misterioso, escribe lo que notaste en el
recuadro del tacto en tu hoja de Los sentidos de un mapache.
Paso
07/20
Pon tu modelo del cerebro entre tu y tu compañero/a. Une las hojas
con tus etiquetas o pedazos de cinta adhesiva. Pon cada montón de
tarjetas sobre el área de recuerdos a la que pertenece.
Paso
08/20
Extiende tus tarjetas de los recuerdos del tacto sobre tu modelo del
cerebro. Deja los recuerdos que te puedan ayudar y regresa los
otros al área para los recuerdos del tacto.
Paso
09/20
Ve el video. Usa tu sentido de la vista para obtener pistas sobre
el objeto misterioso. Escribe toda esa información en el recuadro de
la vista en tu hoja de Los sentidos de un mapache.
Paso
10/20
Extiende tus tarjetas de los recuerdos de la vista sobre tu modelo
del cerebro. Deja los recuerdos que te puedan ayudar y regresa los
otros al área para los recuerdos de la vista.
Paso
11/20
Ve el video. Usa tu sentido del olfato obtener pistas sobre
el objeto misterioso. Dibuja la líneas y escribe de dónde
provienen en tu hoja de trabajo.
Paso
12/20
Extiende tus tarjetas de los recuerdos del olfato sobre tu modelo
del cerebro. Deja los recuerdos que te puedan ayudar y regresa los
otros al área para los recuerdos del olfato.
Paso
13/20
Platica con tu compañero/a. Luego contesta las preguntas #1 y #2
en tu hoja del comportamiento de un mapache.
Paso
14/20
Regresa las tarjetas de recuerdos a los montones a los que
pertenecen. Voltea tus hojas de trabajo al lado que dice
“objeto misterioso #2”.
Paso
15/20
Obtén el segundo objeto misterioso. Siente lo que está dentro de la
bolsa sin verlo. Escribe lo que notaste en el recuadro del tacto en
tu hoja de Los sentidos de un mapache.
Paso
16/20
Extiende tus tarjetas de los recuerdos del tacto sobre tu modelo del
cerebro. Deja los recuerdos que te puedan ayudar y regresa los
otros al área para los recuerdos del tacto.
Paso
17/20
Ve el video. Usa tus sentidos de la vista y del olfato para obtener
pistas sobre el objeto misterioso. Escribe todo lo que notaste en los
recuadros de la vista y del olfato de tu hoja de los sentidos.
Paso
18/20
Extiende tus tarjetas de los recuerdos de la vista y del olfato sobre
tu modelo del cerebro. Deja los recuerdos que te puedan ayudar y
regresa los otros al área a la que pertenecen.
Paso
19/20
Platica con tu compañero/a. Luego contesta las preguntas #3 y #4
en tu hoja del comportamiento de un mapache.
Paso
20/20
Conversemos.
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CONVERSEMOS: Estos son algunos de los recuerdos que una
tortuga marina podría tener. ¿Tienes alguna idea nueva que explique
por qué una tortuga marina se comería un bolsa de plástico?
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cerebro


1 de 7

parte del cuerpo que recibe y responde a las señales que vienen de los sentidos y que también almacena recuerdos
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sentidos


2 de 7

partes del cuerpo (ojos, oídos, naríz, boca, manos) que recolectan información sobre el ambiente
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memoria (o recuerdos)


3 de 7

información que guarda el cerebro y que puede recordar

comportamiento


4 de 7

las acciones y reacciones de los seres vivos
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comportamiento aprendido


5 de 7

un comportamiento que se aprende de experiencias pasadas

instinto


6 de 7

un comportamiento que un ser vivo hace automáticamente sin tener que aprenderlo
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modelo


7 de 7

una versión de mentiras de algo que los científicos usan cuando la cosa de verdad es algo demasiado grande, pequeño, o complicado para poder usarlo en sus estudios
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Lesson narration:

Grade 4

Animal & Plant Adaptations

Learned Behavior & Instinct

4-LS1-2

450 reviews

Activity Prep

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This is a NEW lesson we are BETA testing! If you prepped before 6/1/24 or if you have a Mystery Pack, you'll need to gather the supplies listed below.
In this lesson, students explore how animals receive information through their senses and process that information in their brain, using instincts and memories to guide their behaviors. In the activity, Raccoon Reactions, students use models to understand how an animal’s senses, brain, and memories all work together as a system to influence their behavior and support their survival.
Preview activity

Exploration

15 mins

Grade 4

Animal & Plant Adaptations

Learned Behavior & Instinct

4-LS1-2

450 reviews
Slow internet or video problems?
 
Adaptations Lesson 2: Why would a sea turtle eat a plastic bag?

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